«Образование экзистенциального оргазма»?

robot2Не впадайте, пожалуйста, в шок. Я объясню. Этот ужасный инновационный термин посчитал необходимым ввести директор ФГАУ «ФИРО» А.Г. Асмолов. Экзистенциальный — это означает «познавательный». Данное словосочетание – есть чисто авторский продукт г-на Асмолова. Желающим убедиться, даю ссылку http://asmolovpsy.ru

Для того чтобы оценить прогноз развития нашего образования, мы просто не имеем права игнорировать публикации главы Федерального института развития образовании (ФИРО), поскольку после мегаслияния научно-исследовательских организаций данный институт стал чуть ли не единственным представителем ведомственной науки и уж, конечно, её флагманом, определяющим вектор развития. Так вот, направление этого вектора вызывает, мягко говоря, обеспокоенность специалистов, а некоторые по поводу экзистенциального оргазма, о котором говорит господин Асмолов, высказывают свое мнение в статьях с говорящими названиями. Например, «Враг зашел с тыла» О. Четверикова — http://cont.ws/post/78427/ .

Обеспокоенность специалистов легко объяснить. Если развитие образования ведет нас к экзистенциальному оргазму, то хотелось бы, по крайней мере, понять, что это такое. В условиях, когда массами овладевает идея о том, что Россия стала жертвой «сетецентрических войн» — социальных сетей Интернета, войны смыслов и духовной брани. Цель — провокация процессов деградации населения с его последующим самоуничтожением и освобождением территории и ресурсов, на которые так алчно точили зубы рыцари Тевтонского ордена, Мамай, польско-литовская и шведская интервенция, Наполеон, Гитлер, а теперь те, кто стоит за спиной поджигателей войны в Югославии, Грузии и Украине. После назначения Саакашвили губернатором Одесской области ни у кого не остается сомнений в том, что все данные конфликты готовил один заказчик, конечной целью которого является уничтожение России. Недаром же ЦРУ обнаглело до того, что официально опубликовало статью о распаде России после 2015 года. Понятно, что у этого заказчика, в связи с кризисом мирового образования, та же проблема, что и у всех – кадровый голод. Вот и приходится уши из-за кустов показывать. Подготовили одну команду поджигателей войны в целях дестабилизации мировой экономики и перебрасывают их с точки на точку. Из Грузии – в Украину, например.

Мировой кризис образования вызывает кадровый голод у всех. ООН, например, встревожилось по этому поводу в середине прошлого века. Эксперт этой организации Кумбс Ф.Г. установил, что главной причиной неустойчивости современной цивилизации является морально устаревшая система образования, которая не способна подготовить людей к быстро изменяющимся условиям жизни. Каждый желающий может в этом убедиться, прочитав книгу этого известного автора «Кризис образования в современном мире». Наивно предполагать, что в нашей стране никто не занимался этой проблемой. Исследования, конечно, велись и очень успешно, но, к сожалению, в закрытой области научных исследований, результатом которой обычно является создание средств и систем «специального назначения».

Ранее в статье «Образовательная экономика Андрея Курбатова» наша газета рассказывала о том, что представители династии Курбатовых своевременно предложили решение проблемы, над которой до сих пор бьется мировая наука, но не получили поддержки. Почему? Может быть, по тем же причинам, о которых говорит депутат Федоров сегодня, утверждая, что на ключевых постах в России действует широкая сеть зарубежных агентов влияния, причем особенно ими заражена система образования, ибо перехват управления образованием обеспечивает перехват управления экономикой государства.

В самом деле, «распад» СССР и эйфория ЦРУ по поводу этого события не оставляет сомнений в том, что агенты влияния сыграли не последнюю роль в этом знаменательном событии XX века. Очевидно также, что они продолжают свою работу с утроенным усердием и в наши дни. К счастью, по-видимому, в экстазе экзистенциального (познавательного) оргазма они и их хозяева забыли, что полностью обнаружили себя, чем и воспользовались профессионалы наших спецслужб, превратив агентов влияния в средство своего еще более сильного влияния на их заказчика. Поэтому газета не разделяет пафосно-панического настроения, охватившего многих высококвалифицированных, но не владеющих необходимой полнотой информации экспертов, которые в порыве патриотических чувств, полностью разделяемых мною, тем не менее, приходят к неверным выводам и ошибочным рекомендациям, опасным не только для России, но и всего мирового сообщества.

КУДА ДЕВАТЬ ИЗБЫТОК ДЕМОКРАТИИ?

Сегодня публикуется много высказываний о том, что влиятельные транснациональные корпорации, хозяева которых нагнетают в мировом сообществе истерию по поводу ресурсного голода, природных катаклизмов, перенаселения и других сценариев конца света, стремятся использовать Россию как полигон для испытаний инновационных технологий, которые позволят предотвратить катаклизм, грозящий самоуничтожением человечества.

Ну, что же, это вполне объяснимо и по-человечески понятно. Хотя и глубоко аморально, безнравственно, в духовном смысле попросту преступно, ибо на реальную и весьма актуальную задачу предотвращения самоуничтожения человечества искусственно и незаметно «накладывается» еще одна совсем уж неблаговидная цель – сохранение власти над миром с помощью создания искусственной разницы в знаниях как средства победы в конкурентной борьбе.

Может быть, поэтому предложение Андрея Курбатова и не было принято, так как его «Антикризисная модель образования» обеспечивает неограниченное духовное, интеллектуальное и физическое развитие для всех на деле, а не только на словах.

В стране же, которая считает себя эталоном демократии, давно уже публикуются работы, выражающие тревогу об «избытке демократии», вызванной «избыточным образованием». Что «порождает необходимость» (для тех, кто не может жить без рабов) искусственного регулирования численности людей активных, образованных, призванных управлять развитием демократии, и пассивных, необразованных, которые должны восхищаться элитой и обслуживать её. Вот она, декларация демократии, прикрывающая идеологию рабовладельческого строя. А в нашей стране г-н Фурсенко, в то время, когда занимал должность министра образования, отчетливо провозгласил, что наше образование не должно больше готовить творческих людей.

Что и говорить! При таком подходе к развитию демократии катаклизм неизбежен. Многие ученые считают, что именно в этом стремлении использовать образование как систему искусственного разделения людей на элиту и быдло и заключается самая большая угроза существованию человечества.

«Вероятность самоуничтожения человечества непрерывно возрастает» — это цитата из известной книги «Возобновление истории. Человечество в XXI веке и будущее России», созданной коллективом авторитетных ученых и политиков нашего государства. Этот диагноз порождает вывод: «Человечество сможет выжить, только если сумеет преобразоваться». Естественно, что главным инструментом преобразования видится система образования.

Поэтому авторитетнейшие международные организации переходят к активным системным действиям, направленным на решение этой проблемы, и получают практически неограниченную финансовую поддержку корпораций, определяющих тенденции современной мировой экономики. Например, в 1990 г. в Джомтьене (Таиланд) состоялась Всемирная конференция «Образование для всех», организованнаяЮНЕСКО совместно с ЮНИСЕФ, Всемирным банком и другими международными организациями, где присутствовали делегаты из 155 стран.Конференция выработала документ под названием «Всемирнаядекларация об образовании для всех — рамки действий для удовлетворения базовыхобразовательных потребностей», в котором возвестила о началеновой эры,отличающейся тем, что учащиеся будут «приобретать знания, навыки и ценности, необходимые дляулучшения качества жизни,безопасного иустойчивого развития».

Идея новых ценностей сразу вызвала настороженность у специалистов, потому что легко может быть использована как во благо (для развития), так и во вред (для манипулирования в целях управляемой демократической деградации конкурента).

Поэтому одновременно с этим громким событием в том же году в Москве, как свидетельствует хроника Южнопортового района, открылось принципиально новое учебное заведение — Учебно-воспитательный комплекс творческого развития личности «Кожухово», создателями которого стали супруги Людмила Анатольевна и Андрей Всеволодович Курбатовы, для решения задачи управления ценностями именно только во благо.

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ МУСОР ПОСЛЕ ГИТЛЕРА

Обращаю внимание на этот факт именно потому, что с самого начала было ясно: после Нюрнбергского трибунала, признавшего фашизм преступлением против человечества, те, кто вдохновлял Гитлера, разрабатывая для него технологии очищения Земли от «человеческого мусора», будут продолжать свою деятельность под знаменем гуманизма, но изощренно извращая его смысл. Недаром подобные попытки «осчастливить» человечество, провоцируя его на ошибочные действия, получили название «война смыслов», в результате которой человек погибает от совершенной им ошибки, но с радостью от того, что отдал жизнь за фальшивые ценности, которые он, под влиянием манипуляторов, принял за высокие идеалы.

Поэтому последователи идейных вдохновителей Гитлера и начали масштабную операцию по манипулированию мировым общественным мнением информацией об угрозах глобальных катаклизмов, обосновывая ими необходимость всемирного образования на принципах гуманизма. Это может быть эффективно, если представления о гуманизме не извращаются, намереваясь в дальнейшем (как показала практика) представить гуманное образование как трансгуманизм, Курбатовы уже внедрили противоядие от манипулирования в практику образования.

Почему трансгуманизм стал стратегическим направлением научно-технических исследований ВПК США и крупного частного бизнеса, направленных на реализацию форсайт-программ с помощью нано-био- , информационных и когнитивных технологий (НБИК)? Понятно – биороботы – идеальный бульон или рассол для «демократии» «человеческого ресурса», управляемой «сверхлюдьми».

Фишка манипуляции проста и понятна. Само человечество редко осуществляет фундаментальные научные исследования, результаты которых можно использовать для предотвращения глобальных катаклизмов. А информированное об угрозе самоуничтожения цивилизации да ещё обольщенное знаменем «гуманизма», оно будет просто вынуждено восторженно броситься на шею тем, кто будет утверждать, что единственным научно-обоснованным способом избежать всеобщей катастрофы является только трансгуманизм. Т.е. внешнее вмешательство в природу человека в целях её улучшения.

В угаре экзистенциального («познавательного») оргазма одураченные не заметят, что «улучшение» осуществляется не в их интересах, а в интересах «сверхлюдей», которым они будут кричать «хайль»!

Вот почему одновременно с началом всемирной манипуляции мировым сознанием, направленной на провозглашение трансгуманизма единственным способом совершенствования человеческого рода, в России начала действовать антикризисная модель образования Андрея Курбатова. Причём, успешно решающая все задачи по развитию возможностей человека природосообразными методами за счет использования внутренних возможностей личности и общества, и по их собственному выбору (самоопределению).

РЕСУРС ДЛЯ «СВЕРХЛЮДЕЙ»?

Зарубежные специалисты, изучавшие Центр Курбатовых, приходили в шок от того, что задачи, которые только начинает изучать мировое сообщество, давно уже решаются в отдельно взятом образовательном учреждении России, без каких-либо особенных финансовых затрат и в рамках традиционного гуманизма. Что делало бессмысленным само дальнейшее развитие трансгуманизма, обрекало на фиаско операцию по манипулированию мировым сознанием и обесценивало финансовые затраты на развитие таких вариантов эволюции, как «человек фармацевтический», «человек генно-модифицированный» (ЧГМ), «человек бионический».… В результате этого предполагалось, что, так называемые избранные, с помощью дорогостоящих супертехнологий будут «заменять себе больные органы, вводить генные вакцины для предотвращения заболеваний, продлевать свою жизнь, превращая её в «гедонистический рай», улучшать свою породу с помощью искусственного оплодотворения (ЭКО), приобретать себе детей с помощью суррогатного материнства, иметь несколько копий своего мозга, клонироваться, крионироваться» и т.д.

А остальных, определяемых как «человеческий ресурс» или«человеческий капитал», превращают в послушную биомассу, подвергая резкому сокращению. Имплантируя в мозг электронные чипы, их ставят под тотальный контроль. Под видом «гуманитарной помощи» им навязывают программы планирования семьи, распространение противозачаточных средств, аборты и стерилизацию…

Вот такое будущее предлагают трансгуманисты, мотивируя необходимость деления общества на сверхлюдей и человеческий ресурс надвигающимися катаклизмами, предотвратить которые можно только такими химерами, которые, к сожалению, становятся и нашим российским настоящим.

Я имею в виду возмущение нашего народа по поводу проекта «Детство 2030», представленного на международной выставке как новый курс образования России. Эксперты, критикующие это проект, рисуют мрачную, но честную картину. Основная мысль в том, что самоуничтожение народа России легче всего вызвать рекламой нового смысла (войной смыслов) такой ценности как семья.

Представьте, например, что иметь детей можно будет только по лицензии, а гомосексуалисты и лесбиянки, зарегистрировавшие однополые браки, будут для тренировки снабжаться электронными детьми (продвинутая версия тамагочи) – точной электронной копией человека, воспроизводящей его поведение. В Японии уже испытываются промышленные образцы.

Наверное, для педофилов такой курс России покажется просто раем. Вспомните частушки, которые исполняются нашими известными артистами эстрады: «У соседа нынче ночью грохнуло неслабо, разорвалась прямо в клочья надувная баба»! Только вот припев надо изменить, потому что ответ на вопрос «кому это нужно?» сегодня ясен – последователям вдохновителей Гитлера.

С таким форсайтом Россия до 2030 года не доживет – разорвется в клочья от экзистенциального оргазма. Кстати, форсайт (от англ.foresight – предвидение) — этопроцесс построения видения будущего и воздействиена него.

А теперь на секундочку представьте себе, что в современной России, обсуждающей программу «Детство 2030», к талантливому студенту, способному воспринять выше приведенный анализ (совершенно справедливый), выполненный доцентом МГИМО, подходит интеллигентный подготовленный человек (вербовщик) и спрашивает: «Хотите ли Вы такое будущее?» А, получив отрицательный ответ, продолжает: «На что Вы готовы, чтобы остановить этот идеологический бардак?»

Можно ли удивляться, что студенты-отличники с радостью пополняют ряды тех, кого принято называть террористами, добровольно выполняя при этом роль смертников – живых мин?

Не так уж давно, после бойни, которую устроил отличник в московской школе, реформируемой Исааком Калиной, академик Андрей Курбатов на пресс-конференции убедительно доказал закономерность этого явления и предупредил о том, что если не будут приняты меры, продолжение неизбежно.

ЗАПАДНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ?

В очередной раз сбывается (к сожалению) наш прогноз, и никаких мер так и не принято. Поэтому информированность газеты «Прогноз развития» об истоках навязываемого нам форсайта обусловлена чисто профессиональными особенностями ее деятельности. А миссия газеты в данных обстоятельствах заключается в том, чтобы донести до всех заинтересованных лиц о существовании альтернативного будущего, не требующего агрессивного вмешательства в природу человека, достичь которого можно исключительно гармоничным путем, используя новую парадигму и антикризисную модель образования Андрея Курбатова. Эта модель (повторяю уже неоднократно), в процессе 20-летнего эксперимента в условиях России, обеспечила устойчивое повышение духовности, интеллекта, здоровья и обучаемости всех участников образовательного процесса. При этом действовала она не благодаря, а ВОПРЕКИ колоссальному давлению заказчиков всемирного трансгуманизма, которые, по опубликованным данным, использовали реальные рычаги от МВФ для реформирования российского образования в своих интересах.

Многие аналитики обоснованно бьют тревогу по поводу того, что Высшая школа экономики, как реальный организатор фантастически провальных реформ образования в нашей стране, также спланирована по существу тем же МВФ. И, если следовать распространенным сегодня конспирологическим версиям, то мы не удивимся, если напишут, что руководитель ВШЭ Ярослав Кузьминов (муж главы ЦБ Эльвиры Набиуллиной) недалеко отошел от навязанных нам западом моделей образования. И что главный теоретик реформ Исаак Фрумин поэтому работает в тесной «идейной связке» с подобными реформаторами. А уже дальше по его схемам действует глава московского образовательного ведомства Исаак Калина, вконец зареформировав московское образование, некогда бывшее российским флагманом. Тактика, известная с древних времен – главное потопить флагманский корабль. И его потопили. Но почему в образовании, несмотря на утечку талантливой молодежи прямо со школы, о чем говорил недавно Владимир Путин, так и не приняли мер против иностранного влияния на наше образование?

Для ответа на этот вопрос обратимся к факту удивительно лояльной терпимости, указанной в Бюллетене Счетной палаты РФ № 5 (125) 2008 г.:«За весь период использования заёмных средств в сфере образования российской стороной оценка эффективности ни одного из проектов МБРР не проводилась». А может потому, что в опубликованных признаниях нынешнего президента НИУ ВШЭ А.Шохина говорится о том, что до 2/3 сумм, получаемых Россией от ВБ, уходило на оплату самой же дающей в долг стороны (её консультантов, советников и пр.). И только оставшаяся треть шла на эксперименты, оседая в карманах инноваторов?

Сейчас забываются все эти дела прошлого. Но, может быть такая забывчивость – результат высокого уровня смышлёности, когда термин «война смыслов» обретает у нас совсем другой оттенок?!!

ТРАНСГУМАНИЗМ VS ПРАВОСЛАВИЕ

Подавляющее большинство специалистов относит процессы, происходящие в сфере общественного сознания, к категории духовных войн, считая их предвестниками глобальных вооруженных конфликтов. С применением самых мощных технических средств, после которых ничего живого на планете не останется – ни людей, ни, тем более, растений, животных, грибов и микроорганизмов. Чтобы не быть голословной, процитирую: «Против нашей страны идёт война с применением самых изощрённых технологий, характерных для сетецентричных (соцсети Интернета) войн. Они крайне эффективны в силу того, что борьба ведётся на уровне базовых духовных ценностей, которые переводятся на западные стандарты. Это оглашают сами западные политики, открыто заявляя, что нынешняя битва идёт между толерантностью и фанатизмоми чтоправославие представляет главную угрозу для западной цивилизации» (О. Четверикова «Перестройка образования и воспитания в России сквозь призму геополитики»).

Кстати, по поводу православия. Именно православные ученые, династия Курбатовых, в частности, Андрей Курбатов, разработали ту модель антикризисного образования, которую так жаждали заполучить заказчики российских образовательных реформ. Поэтому на Международной научной конференции, посвященной основателям славянской письменности Кириллу и Мефодию, общественная организация «Россия Православная» удостоила академика Андрея Всеволодовича Курбатова медали «За жертвенное служение», потому что модель эта разрабатывалась не из корыстных соображений, а под влиянием осознания необходимости решения ключевой задачи цивилизации – предотвращение ее самоуничтожения.

Атака трансгуманистов на православие понятна. Христианское мировоззрение видит в человеке образ и подобие Божие, а цель жизни в совершенствовании — «Будьте совершенны как Отец ваш небесный». Эксплуатация человека человеком при выполнении заповеди «Носите тяготы друг друга, и так исполните закон Христов» практически невозможно. Другое дело – андроид. Если в нашей правоприменительной практике до сих пор нет единого мнения, где кончается эротика и начинается порнография, то по вопросу о том, является ли половой акт с электронной копией ребенка педофилией, также останется без ответа для всех, проповедующих всякий экзистенциальный оргазм. Неспроста в науке появилось новое восприятие будущего человечества – «катастрофизм». Но, если технический прогресс использовать как движение человека к образу скотскому, а не Божьему, то катастрофа неизбежна.

Большинство критиков в крахе наших реформ образования винит Временный научно-исследовательский коллектив (ВНИК), который перед распадом Советского Союза разработал основные направления реформирования отечественного образования, обвиняя его членов в выполнении заказа международных корпораций, свихнувшихся на трансгуманизме. Это справедливо только отчасти. Во-первых, вывод о том, что кризис вызывает морально устаревшая система образования, верен. Во-вторых, за рубежом многие сторонники реформирования образования искренне желают спасти человечество от очередного вымирания, которое наука достаточно объективно предсказывает уже в ближайшем будущем. К сожалению, как мудро заметил В.Высоцкий, «кто без страха и упрека, тот всегда не при деньгах». Поэтому, в-третьих, некоторые члены ВНИК надеялись использовать колоссальные финансы трансгуманистов для гуманизации образования, но и без них, им это во многом удалось. Процентов на 80 результаты работы ВНИК смело можно признать положительными. Но печально то, что эти результаты носят очень общий характер, как благие пожелания, в лучшем случае требования, как надо реформировать образование, чтобы не провоцировать самоуничтожение человечества. В детали того процесса, который может привести к выполнению этих требований ВНИК так и не вник.

Этим и воспользовались заказчики трансгуманизма, как аргументом в пользу необходимости чипизации, генной модификации и всего того, что изложено в форсайт-проекте «Детство 2030». Очень мешало им только одно обстоятельство – наличие антикризисной системы образования Андрея Курбатова, демонстрировавшей эффективность гуманных, в традиционном понимании этого слова, технологий развития, основанных на ценностно-смысловом самоопределении участников образовательного процесса.

Признание перспективности антикризисной модели и ценностно-смысловой парадигмы образования Курбатова поставило перед фактом неминуемого краха стратегию распространения трансгуманизма как единственной философии спасения человечества. Поэтому перед представлением проекта «Детство 2030» курбатовский Центр, естественно, нужно было ликвидировать. Что и было сделано, среди бела дня, рейдерским захватом чиновников от образования Юго-Восточного округа столицы.

ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ МУТАНТОВ

Недавно, вслед за признанием однополых браков в США Генсек ООН Пан Ги Мун заявил, что возглавляемая ими организация должна материально поддерживать тех, кто заключает однополые браки. В это же время директор ФИРО А. Асмолов утверждает, что «в экзистенциальном оргазме мы достигаем пиковых переживаний, которые могут изменить нашу жизнь, и поднимаемся до уникальных высот, помогающих открыть такие горизонты, такие смысловые перспективы, которых ранее мы не видели» (http://asmolovpsy.ru). Почти одновременно Госсекретарь США Джон Керри заявляет, что «США, легализовав однополые браки, решили добиваться аналогичных прав дляпредставителейЛГБТ-сообществадругих государств» (https://news.mail.ru). И это при том, что по данным американской статистики, каждый второй транссексуал кончает жизнь самоубийством.

А вот еще одно совпадение: форсайт-проект «Детство 2030» ко всему прочему планируется как новый курс образования России, в котором фактически устраняются традиционные представления о семье при внедрении в практику любых форм отношений(?!!).

В качестве комментария один очень авторитетный психиатр сказал мне, что «от такого экзистенциального оргазма очень легко докатиться до тривиального маразма».

Самым тщательным образом журналисты газеты опрашивали и академиков, и директоров, и учителей, и родителей, и учеников на предмет отношения к идее Исаака Калины о школе «рассола». Результат ожидаемый – редкое единодушие с резким неприятием того, что творит Исаак Калина. Особое возмущение вызывают его комментарии по поводу собственной непотопляемости из-за сильной поддержки неизвестной группы лиц. При этом ни бойня, учиненная в московской школе, ни убийство студента колледжа его сокурсниками, ни небывалые протесты профессионального сообщества и простых граждан не принимаются в расчет. Не поэтому ли спецслужбы отмечают участившиеся случаи вербовки студентов-отличников в ряды террористов, что молодые люди не видят другого способа остановить процесс деградации?!

А может быть, заказчики трансгуманизма специально нагнетают такую обстановку, чтобы потом использовать знамя борьбы с терроризмом как повод к третьей мировой войне? А все происходящее – это только прелюдия к экзистенциональному оргазму, который должно испытать человечество, когда в полной мере вкусит все прелести фашизма с нанотехнологиями.

Учитывая серьезность ситуации, хочу еще раз поставить вопрос: не пора ли перейти к внедрению антикризисной модели академика Андрея Курбатова на государственном уровне?

Галина СЕДЫХ